写于 2017-04-05 05:07:39| 百老汇网址多少| 基金
社会学家丹尼尔·维巴说,在“世界”的文章中,我们的幼儿园,面临着如何早期教育的问题,必须在其材料接收条件和教学发展。作者:Daniel Verba发布于2017年6月23日09:10 - 更新于2017年6月23日09:38播放时间6分钟。为TRIBUNE订户保留的文章。 “在经济合作与发展组织估计,婴幼儿的学前教育入学率是成功的因素”(Le Monde酒店,6月21日),并重新启动,同时支持者几年的学校教育之间的争论早应该保证更好的学校整合尤其是从大众阶级的孩子和那些崇尚后来学校坐的早期学习教育的基础,单打儿童和建立在其职责范围,而不是他性能。那些捍卫两岁儿童入学原则的主要论点是什么?早期教育通过尽早使儿童社交,可以更好地适应学校世界,因此可以保证以后的学业成功。 “前3年教育,写艾格尼丝林[在南特大学心理学名誉教授],采用不同的方法发现的理由在几项研究的结果,至少从弱势背景和儿童方面他们的认知和语言发展,虽然与其他因素(社会环境,出生的三个月)相比,这些影响有时似乎有限。提前入学有助于避免骚乱或中断的发生,从而发挥预防作用。确实有许多幼儿通过入学能够发现某些心理或生理障碍的例子。拥有现有优点的托儿所终于免费受到所有儿童的欢迎,这是公平和社会公正的保障。这是其他欧洲国家在唤起法国启发我们教育体系的原创性时所羡慕的。那些谴责这种早期接受的人挑战了上述一些论点......因此,非常年幼的孩子(2 - 3年)需要发展单一的互动。对于一些心理学家来说,这个小孩也无法形成群体关系。因此,这个课程是一个非常令人不安的空间,有可能妨碍其沟通技巧。