写于 2019-01-05 11:08:03| 百老汇网址多少| 市场
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GE从来没有否认对待大学,充其量像门垫(我不会说的“最差”),我不明白为什么大学应该让他们的礼物给你考虑所有权和档次应根据个人而言,我想他们根据一个独立的科学判断你来解读一下我写的一样,被分配不同的群体游说能力,我个人知道这绝对不是我写的,但是,嘿,我们不能预先判断别人提到的阅读能力“排名和标题”和“独立的科学判断,”在我看来,未必兼容(毕业证,最终,为什么不呢,但职级和职称,呵呵),我没有看到CTI或CFEGD如何特别“独立”,不要说“scientifiqu E“因此,从一厢情愿分开,我没有看到任何东西在你的希望,声称大厅必须听取其他没什么,没什么,我们不能回答恶意来吧“我们不能以恶意响应”事实上,从一开始,你还没有回答的硕士研究生或工程,你只是个傀儡“这种拒绝来自游说大学校长会议,我们看到反对派基于高度科学的基础......“......那么什么</p><p>我可以向你保证,许多商学院需要改变他们的商业模式及其cluentelisme的哲学,因为教育水平是可悲的一些同事从来没有遇到自己的专业经验,理论,当我们走在他们身后教人们想知道如何纠正他们的废话......没有冒犯!可以说同样充满学术许可证的教育质量更广泛的IDEX和其他团体不符合实际整合教育问题或课程质量的任何逻辑,都是基于快速摘要,并宣读备案Shanghaiet我看不出有什么能带来许多学校发现自己在mégauniversités中间与他们正是因为很多商学院的水平是非常不同的关注点平庸的,给予许可,以良好的学士学位为了让考生和用人单位赚取差价好,好,家庭无法通过专家咨询小组独自完成的伟大</p><p>我们必须增加一个标签,以弥补以前过于宽泛的奖励</p><p> A“一无所有”,但持家是CGE所有会员学校具有硕士许可等级为单身汉的排名主要是需要清理非会员学校的CGE CGE有创造自己的标签标准的许可证,但绝对没有感觉,当招募法国在国外,“许可证”会自动翻译成学士,硕士为2和老DEA和DESS转化MSC整个讨论的是篡改的学校是法国的异常创建cooptations并因此最终阻碍了研究,他们在逻辑上注定要消失</p><p>同时肚脐,大学校是唯一的部门法国卓越的广泛认可,在法国和国外大学又与他的系统开放给所有风是代名词广阔的混乱和文凭Rabai这不是打破一个我们会改善另一个......对Roudoudou来说,来源好吗</p><p>我曾在两个欧洲国家的大学研究实验室工作,我被系统地要求解释法国工程学位是什么我个人的经验,而表明“精益求精一致公认的行业”是法国的未知外我一会儿在加拿大大学合作,中上部三分之一是来自世界各地收到的提名像本科生博士或博士后研究;我们的学生中超过20%是博士和博士后,几次外国人,我们收到的申请法国学校(他们往往宁可瞄准上部三分之一的顶部,而最重要的是,法国军队,魁北克)我必须解释它的全部内容</p><p>从这里可以看出,法国顶级系统在至少20个其他系统中只是一个很好的系统,也可以产生高质量的学生</p><p>在其组成部分大型学校中最难以理解由于几乎所有从大学毕业的学生(以及所有同事),学校学生都处于劣势:他/她是非标准的动物,因此,怀疑更是影响到学校为学生认为这个世界,我们希望这个系统,他们一般economes的细节,并没有教育学解释,他们很好e学生这会使他们陷入困境,除非大学瞄准有关学校的经验系统课程prépa/ GE自200年以来就存在但是它在国外没有复制如果它是如此好主意,毫无疑问,我们会在德国,英国和其他地方看到制药/ GE Roudoudou,或许是一个小评论</p><p> @bizarre,没有什么区别,准备/ GE X ENS巴黎市中心像哈佛或牛津是超选择性大学大学在法国的问题是有,他们不不够的选择所以降低了级别的解决方案是收紧的法国FACS“@bizarre的选择,没有什么区别,准备/ GE X ENS巴黎市中心像哈佛或牛津大学超选择“否倪的工作人员或招聘的方法,或在教学方法(相比于国外的大学,显然prépas)也不在程序或教师(再次prépas )基本上,除了在两种情况下都有选择的事实之外,它无关! “解决方案是强化法国学校的选择”我没有反对选择,我认为这在大学里会有用,但如果你认为这是解决问题的“解决方案”法国的大学对法国的ESR系统一无所知</p><p>与法国高等教育的法律,结构和资金的偏差相比,缺乏选择只是一种附带现象</p><p>这是一种彻底的彻底改革,需要建立一个独特(和灵活)的高等教育机构,但它会影响太多的特殊利益一个根本的区别该研究能够在相对较短的时间内培训和开展研究(以及研究机构和一些学校,结果非常不同)</p><p>研究,包括基础,被认为是优先为所有海外业务,而不是学校的世界是这样的,它不围绕主要的法国学校关闭,或在他的度,博士学位是参考,好运来定位毕业院校与此相关@Rien ......当然ENS或X或中央比赛的世界一流大学,这些大多是那些谁海外大放异彩的法国和选择大学是你的“独特地位”是一个坏的解决方案,而不是提高FACS的水平,你想与大家平等这一理念同级别的主要问题,我们想给整个托盘世界,所以不可避免地,我们降低了水平相反,一个好的系统是一个不同的系统,从最强到最不同的水平弱者,各自根据他的可能性很快,你会说每个人都应该成为奥运冠军,所以我们会降低奥运会的水平,让每个人都成为冠军</p><p>如果每个人都可以做到这一点,那么对于冠军而言,如果厌倦了成为冠军,那将会是一团糟又不公平</p><p>所以这将是冠军的消失,因为每个人都处于同一水平并且对于博士:学校是bac + 5,博士学位是3岁一些学生选择做博士学位,需要放学后3年有许多来自grandesécoles的博士生“当然ENS或X或Centrales对应于世界上最大的大学”他们的组织非常不同,这是@bizarre提出的观点“他们尤其是那些让法国在国外大放异彩的人»所有国家都有他们(重新)生产精英的模式在法国,他们是一些GE,我从来没有说过相反但是他们的组织非常不同(精英盎格鲁撒克逊大学的好与坏,这就是我所说的“不是提高大学水平,而是要让每个人都达到水平”因为这是创建级别的状态</p><p>如果facs有grandesécoles的章程,他们会有相同的水平吗</p><p>你推断出我的文本的平均主义,没有更糟糕的事情,你在它上面绣上它与我的文字无关,这是愚蠢的!坦率地说,我发现在谈到大学或通用电气时,这种巴甫洛夫式的反应令人沮丧</p><p>如果你谈论你的“好系统”,请写下你所写的“根据他的可能性的所有人”:如果你现在对ESR的监管框架有任何了解,你会发现它正是那个不存在的东西@rien你不理解我的评论更糟糕的是,你发明的东西我从来没有说过ENS或者X或Central与Oxford或Harvard有相同的组织我在哪里谈论组织</p><p>你为什么要发明东西</p><p>我说他们在精英培训方面是相同的,我没有写过大学应该和通用电气公司处于同一水平,你甚至不理解我的评论你理解我的句子评论和思考而不是写任何东西你无法理解简单的句子他们为什么要阻止研究</p><p>学校也有实验室并与大学合作在大学和大学校拥有计算机科学硕士学位的学生,我也想知道为什么两个在同样条件下完全相同的硕士学生能找到自己的学生到底有不同的程度因为我们将“只有”掌握,而来自工程学院的人将有机会获得硕士和工程学位......并且可能有优势招聘,以及公共部门Parcque更大的工资单他们“整合”学校如果你想获得ingenu学校的文凭,没有什么阻止你做准备,通过比赛而你也是,试试运气“而来自工程学院的人将有机会获得硕士学位和工程学位”颁发文凭的工程学院必须小心它的学生没有毕业,另外,一个硕士如果它授权这个双重毕业,它会引起CTI的愤怒,这是一个非常横跨问题它是错误的,随之而来的学生比例验证与工程学院的最后一年平行的M2个人我是一个与我的学校平行的L3物理学(它由学院安排,有一个合作关系)之间有很多共同的大师在大学和学院之间,两者之间并不一定有战争关于外国人,有很多可能出国做一个学期,一年有双学位(例如:做两年的法国的学校和2年的外国大学硕士学位,最后有两个文凭)我们应该让Grandes Ecoles能够很好地继续下去相比之下,重新设计的大学所在的水平在SHS倒塌变得至关重要,如果不是那么接近部门你好,对于上盘的改革款有在这个水平上了一个错误,我引述如下:“终端特色的问题是特别困难的:三(二对第一)的数量......”这是相当的反之;首先是三个专业,首映两个专业除非从上周四开始,我女儿高中的改革日信息发生了变化;-) Max更正了谢谢!大型学校和预备课程是否为Terminale的1/2专业提供建议</p><p>其中最大的区别曾谈到A / E负责:准备为录音师,没必要拿第一SVT,但数学和PC或NSI(IT)主要SPE和英语SPE“互补”的第一只提供了一个很好的基础水平,在第一年底最后的测试:你会在接线SPES数学,数学专家+ PC或NSI(虽然数学+ PC + CLF首先被认为是好的,他们觉得NSI将在被提供因此较少的学校就不太频繁,因此“可能”不作为“建议”)中学提供</p><p>如果现在继续,因此在这些采取SPE的学校,也有数学,SI,NSI(或PC)和数学,专家的组成部分 - 如果还是数学,专家NSI是六月,现在出现在什么学校是thatthe SPES的决定(当然,如果我们看一点点,你可以买到所提出的理论),我们看到的是,上述预测以上是实现的E:高学校提供IF经常提供NSI而不是其他人,但他们都没有英语报价,反之亦然(即PC-英语可能的,可行的SI-NSI,但很难PC-NSI),但MOTUS口缝合官员对这些组合之间的偏好但学生和家长提出了很多问题,特别是关于SVT的问题,因为以前S包括SVT如果建议未来的工程师制作英语* a小*比普通而不是SVT第一基本更少(并有将是一个合乎逻辑......)应该知道,因为这将改变人们认为家庭同上,如果选择数学-SI-NSI在第一的方式是最好的数学-PC - 英语字典准备MPSI( - > *),即优先“高科技”的训练或“一般”,还是安排巴士班次,使学生能在高中做数学-PC,和NSI在另一个grandesécoles的系统是一个abe用于生产人其实不是技术上有能力但增选他们还是相信这一切是他们由于当你看到雅克阿塔利或阿兰·明克,谁没有完成在他们的生活什么经济学家和企业家法国rration,继续出现,说明他们是专业中专或ENA前50年中,我们了解到学校的制度,法国没有错的失败,但我们必须澄清,每个主要国家都有系统复制“精英”和他们的地址簿法国有“grandesécoles”美国和英国有一个大学系统至少作为选择性,更多,更昂贵......真正的选择是非常由于他已经在一所黑暗的大学校园里完成了他的法律学位,所以尼克松家族的银行账户水平已经过了美国“士绅”的乡下人</p><p>俄罗斯大学主要因为它很便宜(简单的例子,我最近读了一本关于角色的书)这个问题不是选择性问题,问题是人们的生命祸害因为成功或失败的20年竞争如果美国大学有选择性,他们不会给一家大型美国公司的高级管理人员终身通行证至于成本,三分之一的哈佛学生和斯坦福总共有钱包,HEC是尽可能关于尼克松美国的一所大学,他学习了杜克,谁是美国最负盛名的大学之一,而不是水平的提高,我们的攻击知识精英现在每个人都有bac</p><p>太酷了!没什么值得的!而且,他们希望各级要做到这一点:哑下来禁止选择,笔记,判断一切都是政治正确,“你们都是天才,这是没用的轮胎我的儿子,我的女儿,你将获得文凭»“好吧,即使我们没有水平,我们也想要一个优秀的毕业生! “平等被推到了顶峰:”Bouh不公平,他的工作比我多,所以他得到的报酬比我多吗</p><p>我也想要一样! “这是一个谎言,说有高中文凭,它提供了一个”右通必须是生活高级管理人员在一家大公司“相反,像其他人一样,必须在证明职业生涯是竞争,这对你没有看好这将是太容易了,否则大家会做这些研究,如果它是一个通过法律的谎言“的人其实并不技术能力”的有还有法国人混淆“科学”和“技术”这两个词</p><p> ......你要告诉我们,学习数学和物理学是为了成为一名电工,科学研究是没用的,因为我们需要知道如何焊接的技术人员</p><p>我们仍处于科学与技术之间的这种讨论水平,人们仍然混淆了两者吗</p><p> “哪个增选他们还是相信这一切是他们由于” =目前还躺在工程师之间的激烈竞争,作为技术人员中,担任高管的大学必须停止到处看到的阴谋之中之中,“热潮!!恶人技术人员,科学家,学者,他们形成一个单一的党和互相帮助,甚至他们释放每个bossent他人......甚至穿着都是相同的,都认为是相同的,他们是兄弟谁帮助大声笑“但那里有什么妄想</p><p>我们还在考虑这些想法吗</p><p> “世界是一个阴谋!生活是一个情节,如果你错过了,那不是因为你没有努力,而是因为情节不喜欢你的脸,而且更喜欢邻居的情节“大学校是一样大的房子(但是当一个人处于强势地位得益于其在权力网络的重量,我们允许任何)被要求分享许可级别的大学,但我们不希望分享他的度这些相同的大学这两层法式系统绝对不公平的...希望,从这个角度来看,至少,CPU将继续寻找与该部的监听,以确保大学校圆了完全由受益超级特权阶层,我认为大学校和学生(当颁发的学位被称为执照或硕士学位)不在乎égnéral有更多的许可证或硕士大学,因为他们的学位是在一般更有声望和更有价值的倒数并不完全正确!该系统有什么不公正的:进入大学校不是竞争,因此通过选择可以挑战这个选择(社会再生产)或选择原则的条款,但它“另一个争论“我认为大学校和学生(当颁发的学位被称为执照或硕士学位)不在乎égnéral有更多的许可证或硕士学院”但凭啥要求 - 他们</p><p>据我所知,并不是大学希望通用电气公司颁发许可证!啊,我傻:他们寻求研究生“便宜”,将带来他们的劳动力和资金基本上不损害其超强的程度,因为许可证是贬值的,他们很可能会贬值更多,他们对大学反对而感到惊讶而且Anne-Lucie Wack说他们“不够清楚”! Ben看到......这是错误的,对于那些想要在其背后寻求论文的GE学生来说,拥有M2是一件好事</p><p>在许多学校,我们可以执行与第三年平行的M2(包括:一些学生谁使GE许可证数学,没用到工程专业:几乎所有的科学课程是由那些主的),更不用说那些谁只是想继续在理论领域的学习(如更换但有趣的,谁想要继续学习这种材料)法国学校的力量是与预科班及以下的学生将获得大量的劳动力,解决问题的能力的竞争中迅速再比赛选择最好的教师准备专门给学生,并处以高作业率,不会让一个研究员的职业生涯主要是评估在很多地方调研,QCM已经成为常态,而简单地限制外观跟踪和纠正学校的学生有落是在准备的很大一部分,而大多数人会告诉你,本身没有学校,他们学到了很多东西的品质大多数学校实际上是有限的,特别是在商学院</p><p>学校学士学位的问题在于,他们大多数情况下并不好,他们也不知道没有规模,以优秀教师(如在盎格鲁 - 撒克逊国家)和开放一般单身汉的手段或多或少复制学士高中课程方案的脖子CSR研究学校在法国完成在一维或研究人员很难做到在同一更多的是看到在多芬的第一个周期,或代替承包商继续有增长的标签,但它没有内容,而在麻省理工学院或哈佛,在各学科的入门课程是由制造奠定最灾难性的尺寸被认为是在商学院或已经在做相同的是光棍问题是,做5年后的项目管理从来就不是一个严肃的训练计划,并且该类准备是不是有保证选定的学生的水平这是一个有趣的问题的</p><p>上面有我适度的职业生涯(12多年的咨询经验),我可以从GE擦了很多年轻的专业人​​士 - 工程或商业学校和一些来自大学的差别是显而易见的:与其说是能力tellectuelles,但自主化水平,退后一步,把重点放在要素的能力我可能是错的,但我真的认为,社会生活的大学校,这里的丰富性它很早就面临着职责 - 组织活动,筹集资金,建立项目 - 这些非常专注“实验室”学校的教学并不陌生,这种情况后,在我看来,最年轻/“千禧一代”失去了一些自治权;他们似乎有点比以前少了足智多谋,但这是另一个争论是,你说的很对学校的附加值是在实用方面,网络管理建设项目等等......但是,这是真正的兴趣时,上游的学生有一类编写,J很难保证他的水平,他的工作能力等等......在这种情况下,它的确是时候,如果上游的完美结合学校毕业证书你有一点点柔和的单身汉,无需真正的学术质量,制作复制会怎样,于是做了,这是完全的东西我看5年以上离开学校后国立高等建筑德去克莱蒙费朗,没有什么变化,始终同一条船上,我们离开卓越部门,当我在规划状态下应用,我尽管3年回应tr我没有为我的公社付钱,我“太认真了,而且我的工作太多了</p><p>就像上周解释的那样;我是这让我只有第二个“残废”承认AURA它archis学校残疾学生的录取我在2005年进入拱学校的先驱者之一现在是时候让大学和公司就培训达成一致意见,以便不必为32岁,因为缺乏工作而不得不以极少的手段创建一个协会</p><p>如果没有相同的水平,它是否会停止发布其大学学位的盎格鲁撒克逊名称</p><p>它不会帮助外国招聘,并导致许多混乱在北美,一个本科(学士学位)时表示4年课程(5年,如果它是一个“学士的荣誉,”一个先决条件的硕士和博士学位</p><p> ,以框架的方式增加了一年的研究介绍)该硕士学位它代表了2 - 3年自主研发的写作和论文答辩,加上正在进行根据院系共7 - 8年或多或少无数转向的博士学位(博士)前4 - 5年(最终11-13)我有好几次机会,在硕士2(巴黎著名的大学),我的法国学生的实验室接受培训,无法同时我的学生独立工作第二届加拿大一年的本科是单独应对,从训练的几个同事的第二周有同样的事故,现在仔细避免招募那些假大师的都不是好老DEA,新的“看”盎格鲁 - 撒克逊没有实践经验或研究介绍,你必须抓住他们并给他们所有的时间,以免损害研究团队的其他学生知道如何改变研究内容并将其置于西方世界其他地方的水平</p><p>这将避免许多混乱,幻灭,从而释放,同时促进对文凭的学生目标利益的承认,这只是我说话...... Naluk感谢解释盎格鲁 - 撒克逊体系,我国也采取了同样的系统几十年我来到法国做了博士,我比其他博士生的年龄较大(明显),但我除了开始我的论文之前就已经公布,我的主管没有任何麻烦跟我相反,我感到非常独立和强大的建议的地步共同主管(只同龄的我)很快就开始出现异常(隐藏信息),我的恐惧我不知道我从未理解过什么短篇,新论文改革之前的旧法语系统(第三周期论文,国家论文)更为有效是著名的研究人员现在,法国论断的水平上下山,年轻医生往往有许多不足之处,很少的自主权,特别是没有项目的科研能力......当人们希望,最糟糕的是他们必须轮流监督他们被要求遵循诚实较小的项目,硕士研究生和博士研究生的水平是最郁闷的我在法国很长一段时间,我需要知道更多有关工作盎格鲁 - 撒克逊系统如果你想告诉我们更多如何改进我们的系统</p><p>我们进来我部在主推出一项新计划,我们可以继续提高(我们对内容的自由),但学生新兵甚至没有让你想继续战斗......相信我负责培训的许多大学履行类容易被把外国学生没有任何好处(除了认为只有能为他们在法国的孩子富裕家庭)+法国中学毕业会考非常低如果他们收我在公众的工程师非常有选择性学校还曾在大学是我之前认为的训练我们大部分的法国大学的水平(我说的不是最负盛名的)必须找到学生实际上法国高等教育有两个双速世界是时候进行深度清洁了常常想谴责在我工作的系统的过激行为,但我敢肯定它不是为教师和管理人员谁该部门的教师工作,已经学会了和/或经常被迫到一个秘密在教学和其他教育活动或负债的蔑视我们协助烦乱在我们的训练和我们的研究不胜枚举......在我的领域(数学)一个较低的水平比赛的出版物,我很满意的一般我监督的法国M2(他们离开学校或大学)通过利弊,显然研究水平不一样就个人而言,我想选法语M2为同类的东西,我给做的,在第三或第四年我学士学位的学生USRA,所以一般无需任何幻想,以能力发送到公布结果(在数学,即使是真正的硕士不经常导致广告)的缺点,我认为它使工作的一部分,而且即使在出版物方面的回报是零,我喜欢到目前为止Ca是是去工作的一部分在第一年150岁之前做zouave令人困惑;尤其是这个学期我在8时30分,这应该被禁止</p><p>最后,纯粹自私的方式:我不知道你evolues供资机构,但对我来说,NSERC交流算作教练在毕业,即使他们不给完全相同的重量有一个本地的毕业生估计论文的价值,根本有他们在同一个选择性的国际期刊上由一个共同的规模制备和量化的发布,以便好吧,我们在这里研究和候选人的科学生涯的评价逻辑的,而在定量和文凭的标准化越是这样,明知论文本身具有的一个非常相对值研究员的职业生涯Naluk,我不知道我理解你的盎格鲁 - 撒克逊体系和博士的演讲是11年的事情我的经验是,研究分为两个主要部分;本科和研究生院本科导致光棍,其实是4年,但对美国同仓上年同期一旦他们在读研究生花的单身汉,这开始2年第一部分一般时再进行第二次更专业的是不是真的研究和论文答辩,但在第二年可能项目的写作,以调节起诉博士,谁是自然延伸,也就是说,人们报名参加博士学位,如果他们不具备的水平,到底用仅有的硕士离开,如果我们去掉一年本科此外,多年研究的总和非常接近我们所拥有的在法国,有2年的课程后,大学本科及论文“我想成为一名artiiiiste为了让我numéroooooooo”商人的蓝调,很好地长大了,儿子的爸爸30代,口袋继承或“果”和满头天然气厂(销售,咨询......),而不是适用于那些不熟悉路线(所以我们),但职业和高于一切保证资产(必须继续链)我心里很清楚,我不会被公开,但各大学校,而这近交系精英布尔迪厄和Piketty,谁是摧毁一切生命的谴责地球(我们),为了他们唯一的利益而损害所有人(重新获得我们的利益),不,谢谢!你说Piketty谁做师范学校燮乌尔姆,谁在EHESS教,有他的周围几乎Normaliens的是,他说你谈论近亲繁殖</p><p>如果是这样,你会把它作为一个例子,还是我误解了</p><p> @Naluk在英国的本科是3年的一到两年无论是LMD体系,这也是欧洲的问题,现在的主人是不是这个名字从来没有你点什么C是,法国的学生经常训练的理论(和不那么坏的其他地方),但在实践中还是在寻找对口的一些其他西方系统与所有的单身汉辩论ç显著少/许可证在谁contrefout法国国家是否已经授予的许可等级文凭或没有,这是一个纯粹的法国和法国人的问题“可以打开其他门”外国招聘没有兴趣 - 当学位不再是建立知识水平,而是打开法国和文凭门,50年后!正如上面YOYO说,这是法国和法国人的问题会有一个改革,使:有关这一问题的法国人的心态,和招聘公司grdes的方法我已经工作25多年,没有文凭,而且总是带着我对于我遇到的美国/英国的盒子,他们并不关心;对他们来说只是一个步骤,你最好找有很短的可怜的经验证实了这一CDT国家@val是喜欢你,我没有文凭,我讨厌学校,而且我也觉得工作比除了有文凭更好,这项研究是没用的,不如直接从15-16岁的工作,因为它是在工作中了解到,美国人是正确的科学和技术问题法国大学校是坏的,原因很简单,法国的研发体系是事业没有大扎如运算放大器,晶体管,集成电路,即使原因有法国(军需,拉格朗日,拉普拉斯和它日期)是谁拉的大多数与FFT或拉普拉斯的“声东击西”的盎格鲁 - 撒克逊人的分析转换控制系统有限元的控制方法,为枢机主教在数值模型方法,多目标优化以及动态系统,其令人难以置信的我还没有被录音师听到学校在1995年的分析!虽然发明于50年代,但几乎所有来自大西洋的东西在法国都是如此缺乏,我们甚至不知道它来自哪里!因为它只是另外,细节都在作品奥本海默信号分析,英语图灵证明了有限元模型,从来没有听说过,功能分析,图的收敛软件分析,很多英语,荷兰语和一些算法许多盎格鲁 - 撒克逊人来自各种不同背景诶,许多东欧但这样的语言,他们都表达系统,有表达了他们的天赋是英语,它使一个巨大的差异拉法是一个古老的CATHO层级专制的国家,反映了他的学术组织,这就是托德展示创造性和积极性在技术领域N'幸存下来你在这里学到的只是悬挂美国/英国国旗的冰山的一部分!计算机,方法,语言,SADT,C,C ++压倒性proviens美国为什么你不是近年来科学技术的历史在法国</p><p>太不利,自豪感会采取一个巨大的打击,我们宁愿躲采样系统,Z变换,滤波的狗屎猫分析等等......你提到的是教许多培训面向电子/计算机/自动一切直接从时间,从许可在法国所有的教育系统不能推广你的训练空虚我认为一个好的办法是只看短期的劳动力市场和长期的毕业生薪酬培训哪里升学率是非常低的观看一般许可证毕业生的薪酬(持续的高教育水平)或IUT(+ 88%进修)没有感...大学,由Menser刺激调查在同一时间全部dipômés(几乎)硕士和博士,在第一对自己的工作情况相同的问题12月2日毕业多年(平均时间获得一份稳定的工作),预计CGE后,它使用完全相同的方法,是非常简单的实现,但你必须要然后比较位数和每个训练区的收入(通过擦除效果巴黎)的标准偏差和讨论...虽然方法不同的是,工资从调查CGE一个比较科学的主IP调查为已有一些迹象......是的,哪些</p><p>悠悠@其实,我说的是北美(加拿大专门但魁北克省之外),而不是英国,如果问题也是着名度:如果你招一个法裔加拿大大师赛思事宜中准备PHD出发,你期望最少监督的学生完全独立的实验室,但是,一些法国大师降落在没有看生活中的吸管差不多,或者基本工具加拿大学士学位从第一年开始使用它们......当我们监督几个时,我们会感到惊讶;与他们所花的时间是在牺牲别人自动完成......因此,利息预先知道我们正在招募@Olivier前谈话:你的评论,我明白,我的发言,而对应于加拿大的制度我总结:本科“:本科(12年级和13中学(在外省后4年);法国5号航站楼年事实上,如果你做了Bacelor的荣誉继续研究生学习),所以这四个年课程更多一个框架的研究则一年研究研究生院:1)硕士(根据院校/部门/理科)2〜3年内,写作和论文答辩,然后2)博士(4年或更长时间取决于该地区,系等),当然准备和论文答辩总:5 + 2 + 4 =11年-at改善高中毕业后有些人如果论文是从大师直接传输到博士的能力相同的域名(有如果一个人没有获得博士学位,就有获得一个或另一个的风险;很少但已经看过了)我指出,对于硕士和博士,除了他在实验室的研究之外,学生还要学习课程;根据院校/院系@索尼娅很难说什么是在法国的制度缺失,我知道他的只有学生在美国名人赛即将实习在我的实验室,但是我注意到一个大缺乏实践(甚至完全没有)可变数目我认为实习前的“实际工作”会有所帮助(或者更多,如果已经到位)必须认识到,在目前的研究生产力背景下,受训者越来越不受欢迎,除了那些人已经提供更多的实验室悲哀而真实的操作,所以我仍然认为这有一点做与度的名称本身,而是更多的与教学内容,往往非常注重理论法国和我在盎格鲁 - 撒克逊体系中的实践在相同的研究年数中,英国学生很可能比他的法国学生做更多的实验室我自愿扩大训练这显然不是所有形式的情况,但它仍然是我经常出现的事情我认为大型学校的系统对法国的未来是可以理解的:这些优秀的学生预备班应该引导到构成法国研究大学的大学的学生,我说因为我是学术和国家博士,我从事研究和我没有遇到任何GE工程师的行业发展,否则他们对这类活动没有必要的知识......这是一个纯粹的混乱,解释了(与所说的相反)法国的研究水平很低将学士学位授予最佳许可证,这是一个很好的想法! @LAFITAU:你是绝对正确的考虑到法国的研究水平,GE应该准备并鼓励工程师走向研究在某些领域,即使GE,大学和公司合作,他们也有几十年来赶上美国,日本和德国等国家而且,在这些国家,博士学位在社会上比法国博士学位更有价值和价值......在法国,GE工程师是在世界各国都被认为是精英,博士是...它总结了所有不但不吐工程师而且除此之外没有其他所有这个小世界在链中都有用处可能在这里,盎格鲁撒克逊人或其他人(瑞士人等......)领先于大型科学大学,这些大学聚集了一切(加州理工学院,麻省理工学院,帝国理工学院,E THZ或其他人)坦率地说,如果做得对,